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摘要:
由于初中生的来源不同,学习基础不同,因此生理、心理特征上具有显著差异.传统的初中教学中,教学方式比较单一,以知识讲授为主,无法保证课堂的教育效果.素质教育背景下,分层教学是初中数学的新型教学方式,符合因材施教的原则,面对全体学生,正视学生的个性化差异,努力促进学生的数学素质提升.文章中阐述了分层教学的原则和应用于初中数学教学的价值,基于素质教育背景下提出了实现农村初中数学分层教学的策略.以下观点仅供参考和借鉴.
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文献信息
篇名 素质教育背景下农村初中数学分层教学研究
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 教育
关键词 初中数学 素质教育 分层教学 策略
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 数学研究
研究方向 页码范围 210-211
页数 2页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
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