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素质教育背景下农村初中数学分层教学研究
素质教育背景下农村初中数学分层教学研究
作者:
李欢欢
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
初中数学
素质教育
分层教学
策略
摘要:
由于初中生的来源不同,学习基础不同,因此生理、心理特征上具有显著差异.传统的初中教学中,教学方式比较单一,以知识讲授为主,无法保证课堂的教育效果.素质教育背景下,分层教学是初中数学的新型教学方式,符合因材施教的原则,面对全体学生,正视学生的个性化差异,努力促进学生的数学素质提升.文章中阐述了分层教学的原则和应用于初中数学教学的价值,基于素质教育背景下提出了实现农村初中数学分层教学的策略.以下观点仅供参考和借鉴.
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文献信息
篇名
素质教育背景下农村初中数学分层教学研究
来源期刊
科教导刊-电子版(上旬)
学科
教育
关键词
初中数学
素质教育
分层教学
策略
年,卷(期)
2020,(12)
所属期刊栏目
数学研究
研究方向
页码范围
210-211
页数
2页
分类号
G633.6
字数
语种
中文
DOI
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科教导刊-电子版(上旬)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
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邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
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18096
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