促进"医—工"知识融合的《医学物理》教学改革的思考

• 作者: 侯文生 吴小鹰 李晓晖 田学隆 罗小刚 胡宁 郑小林
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 医—工知识融合 医学物理效应 生物医学工程 复合型人才培养
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2165字
• 语种: 中文

摘要

《医学物理》是物理学基本原理与生物医学应用相结合的生物医学工程专业课程,为构建贯通工程技术和生物医学的桥梁提供了可能.通过课程教学改革,实现传统理工方法技术与现代生物医学应用需要的桥接,对激发学生专业学习兴趣、培养高质量生物医学工程复合型人才,具有非常重要的现实意义.文章在简要介绍重庆大学生物医学工程系教学现状的基础上,分析其存在的主要问题,提出促进"医—工"知识融合的《医学物理》教学改革的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑小林	重庆大学生物工程学院	177	1880	21.0	34.0
2	罗小刚	重庆大学生物工程学院	40	222	7.0	13.0
3	侯文生	重庆大学生物工程学院	97	724	15.0	21.0
4	田学隆	重庆大学生物工程学院	82	512	12.0	19.0
5	吴小鹰	重庆大学生物工程学院	27	208	9.0	13.0
6	胡宁	重庆大学生物工程学院	37	242	8.0	15.0
7	李晓晖	重庆大学生物工程学院	1	0	0.0	0.0