医教协同模式下基础医学教学改革的思考

• 作者: 邓常清 黄小平
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 医教协同 基础医学教学改革 整合课程 课程拓展 创新教学方法与手段
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201701031

摘要

目前基础医学课程教学大多还是承袭传统的医学教学模式和课程体系，旨在孤立地强调本学科知识的重要性和完整性，而与其他学科存在脱节的现象，没有充分发挥不同学科之间互相协调的关系。因此，有必要打破传统的学科界限，改变原有的教学模式和教学方法，结合临床实际，整合学科体系，设立拓展课程，这对保证医学知识的系统性、连贯性，提高我国医学教育质量具有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓常清	湖南中医药大学医学院	70	815	17.0	26.0
2	黄小平	湖南中医药大学生理教研室	49	473	12.0	20.0