浅谈小学语文个性化阅读教学研究

• 作者: 陶忠新
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 个性化阅读 以人为本
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 00028-00028
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

当前小学语文教学正处在改革的关键时期，而小学语文教学中阅读一直都是语文教学的重点，在新课标教学改革的实施过程中，个性化的阅读教学已经越来越受到小学语文教师的推崇，而个性化阅读教学对于学生的阅读能力提高是比较大的，但是依旧还是有很多的小学语文教师对于语文阅读教学的创新意识不足，在课堂教学过程中没有把握好课堂教学的主体，没有通过语文教学来加强教师，学生跟语文课本之间的联系，从而导致语文阅读教学的效果没有得到很好的体现，而现如今的新课标教学推崇的个性化阅读教学其实就是为了更好地推动新课标提倡的因材施教，但是对于语文教师的教学模式创新以及教学改革的要求是很高的。

作者信息

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