浅谈学前教育专业学生自弹自唱能力培养策略

• 作者: 包雪云
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 学前教育 自弹自唱 能力培养
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 青研学人
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G652
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.06.040

摘要

对学前教育专业的学生实习情况进行走访后发现，整体上看，学前教育专业的学生自弹自唱能力水平普遍不足，无法很好地满足其今后的教学工作需求。因此，文章从提高学前教育学生自弹自唱能力水平的路径方面着手，对歌曲配弹步骤展开深入研究，以期让学生能够领会自弹自唱的学习方法和练习技巧，从而掌握提高自弹自唱水平的有效策略，保证学前教育专业的学生有足够的自弹自唱能力，使其在今后的教学工作中呈现出更好地教学水平。