小学数学生活化教学策略

• 作者: 彭旭林
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 身心发育 数学思维 数学教学 数学素养 学生学习数学 教学策略 教学目标
• 年，卷（期）: swxkzxk_2020,（9）
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

少年儿童时期的孩子处于身心发育的黄金期,但是他们对事物的认识还不够理性,因此需要加强数学教学的形象性。在小学数学的教学中,为了降低学生学习数学的难度,应将小学的数学知识与图画、生活紧密联系起来,将抽象化为形象,让学生能够感同身受,增强学生学习数学知识的兴趣,从而使学生能够明确学习目标,确定学习方向,培养学生的数学思维和数学素养,从而完成教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭旭林		1	0	0.0	0.0