作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
英语作为一种语言,是人类的一种沟通工具,在小学阶段的英语教学中,英语的应用主要体现在阅读与写作两大教学内容上。知识是相通的,传统的英语教学模式中,教师并没有把英语的读和写串联起来,而是采用读与写分开教学的方式教学,此种教学模式不利于英语知识的串联,采用阅读与写作相结合的方式能更好地提升学生的阅读和写作能力。
推荐文章
核心素养下小学英语读写结合教学探究
核心素养
小学英语
读写教学
初中英语读写结合教学探究
初中英语教学
读写结合
问题
方法
小学英语教学的读写结合策略
小学英语
读写结合
写作能力
策略
小学语文读写结合教学探究
小学
语文
读写结合
教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学英语读写结合教学探究
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学英语 读写结合 教学探究
年,卷(期) hqcs_2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0038-0038
页数 1页 分类号 C
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘淑云 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学英语
读写结合
教学探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
总下载数(次)
22
论文1v1指导