随文识字在低年级语文教学中的实践与探索

• 作者: 袁银兰
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 低年级教育 小学语文 随文识字
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 165
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字教学是低年级语文课程的主要目标任务之一.新课标背景下推广随文识字教学模式,改变了过去枯燥、无趣的识字教学形式,结合不同的识字内容与识字目标,将学生置身不同的语言环境,唤醒识字感知,激励探究欲望,由浅入深、由易到难地理解文字、掌握文字,增添了识字的趣味性与实用性,并且将识字教学与阅读教学相结合,有利于夯实语文基本功,培养综合语文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁银兰	广东省肇庆市封开县江口镇中心小学	1	0	0.0	0.0