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摘要:
新型冠状病毒肺炎疫情刚开始,教育部就提出“停课不停学”的要求,各高职院校相继部署在线教学平台,开启在线教学。翻转课堂作为新时代教学模式,从翻转课堂的内涵及特点出发,分析在线教学中翻转课堂与传统课堂相比的优劣及翻转课堂中高职生课堂参与度的影响因素,结合在线教学平台普遍存在的问题、高职生的特点及毕业生就业时关键能力需求,提出一种高职院校在线教学中应用翻转课堂的有效方案,为实现更好的在线教学效果提供参考。
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内容分析
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文献信息
篇名 翻转课堂在高职院校在线教学中的应用研究
来源期刊 电脑知识与技术:学术版 学科 工学
关键词 翻转课堂 在线教学 高职院校 传统课堂 停课不停学
年,卷(期) 2020,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 151-152
页数 2页 分类号 TP37
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李娜 27 45 3.0 6.0
2 林丽丹 12 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (6)
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
在线教学
高职院校
传统课堂
停课不停学
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
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