线上教学情感共享应用策略研究

• 作者: 陈姝 王保华 徐羿
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 情感共享 线上教学 教学策略 学习动机
• 年，卷（期）: 2020,（98）
• 所属期刊栏目: 互联网+教育
• 页码范围: 22-24,27
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

线上教学受时（网络时延）空（空间隔离）显（屏幕显示引起视觉疲劳）播（语音失真恶化听觉体验）等客观原因的限制，严重制约了在线学习的效果。本文通过分析线上教学产生负面情绪的三种直接原因，指出情感共享在线上教学中的必要性和功能性，最后从教学内容的情感性处理、表达方式设计、线上教学动作设计三个角度论述了线上教学中的情感共享策略，并提供可操作的干预措施，以期对疫情期间线上教学质量的提高提供应对策略。