浅谈高职机械类专业课程教学工序化实践探索——以数控技术专业为例

• 作者: 陈万平
• 来源期刊: 内燃机与配件
• 关键词: 专业课程 知识体系 教学顺序 工序化
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 综合
• 页码范围: 237-238
• 页数: 2页
• 字数: 3188字
• 语种: 中文

摘要

经过五年来在数控技术等机械类专业课程教学中发现,不论是在高职有限的"2+1",还是不久将来的"2.5+0.5"学制学习过程中,学生上实训课程时,总会发现所掌握的知识和实训需求不匹配的问题.为有效解决专业课程知识体系学习顺序不合理的问题,本篇文章将结合数控技术专业等机械类专业教学实际,对专业课程知识体系进行工序化设计,有利于解决本问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈万平		1	0	0.0	0.0