转化思想在小学数学空间与图形教学中的运用探究

• 作者: 赵娟
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 转化思想 小学数学 空间 图形
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 416-417
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.593

摘要

在应试理念影响下数学课程更重视传授学生解题技巧的培养,而忽视了教学方法对学生接受能力以及认知能力的培养.小学数学教学过程中,"空间与图形"是重要的教学内容,教学难度大,学生接受难度高,教学效果低.而转化思想的有效实施能够有效降低教学难度,多角度对问题进行思考,转换解题思路,能够有效提升学生的学习兴趣和解题难度.基于此,本文将详细阐述转化思想的具体实施方法,望予以借鉴.