小学语文朗读教学渗透德育的策略

• 作者: 吴云
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学语文 朗读教学 德育
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆基础教育
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.21.051

摘要

随着教育改革的不断深入，义务教育阶段的教学要求也越来越高，尤其是对于小学阶段的学生来说，他们还正处于纯真懵懂的年纪，在这个时候教师除了要教会学生知识，同时还要重视学生的德育。而语文作为小学阶段的主要学科，其地位和性质决定了它要兼顾知识传授和德育，所以语文教师应该明确这一点，在日常的教学中充分挖掘教材中的德育素材，找准德育的切入点，让德育可以更好地渗透语文教学。本文将以小学阶段的朗读教学为例，阐述德育在小学语文教学中的渗透策略，以供大家参考。