小学生自主修改习作的指导策略分析

• 作者: 谭建熙
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学生 自主修改习作 指导策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 0145-0145
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学习作教学内容主要有两部分，首先便是对文字的认识和了解，其次是对文字的正确掌握和运用。通过指导小学生 自主修改习作，不仅能够激发起作文兴趣，同时也能够提高其习作水平，对小学语文教学来说十分重要。基于此，本文分别从教 师创建指导方案、学生互相交流修改以及学生自主修改三方面进行探讨，希望能为小学生习作教学提供一些参考和帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭建熙	广西河池环江毛南族自治县思恩镇中心小学	1	0	0.0	0.0