作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
素质教育的实施决定了小学教师需要重视美术教学,而美术课程标准的提出则表明了教师们应当应用创新的教学方式去提升.在这当中,教师们就需要通过合作方式,在了解学生的学习能力、性格特征和彼此之间存在的个性差异后,科学合理的划分小组.在小组中各司其职,在有效合作中完成学习任务.
推荐文章
小学美术教学中合作学习的探究
美术教学
合作学习
合作技能
浅析小学美术教学中合作学习的运用
小学美术教学
合作学习
素质教育
刍议小学美术教学中的合作学习
小学
美术
合作学习
小学美术教学中合作学习的实施策略
小学美术
合作学习
美育
合作
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学美术教学中开展合作学习的途径选择
来源期刊 颂雅风 学科
关键词 小学美术 合作学习 途径选择
年,卷(期) 2020,(19) 所属期刊栏目 名师在线
研究方向 页码范围 52
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学美术
合作学习
途径选择
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
颂雅风
半月刊
2095-3208
13-1413/J
河北省石家庄市联盟路705号
chi
出版文献量(篇)
2297
总下载数(次)
1
总被引数(次)
1
论文1v1指导