探析中学数学教学中示错教学的策略

• 作者: 张程
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 中学 数学教学 示错教学 逻辑推理
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 267-268
• 页数: 2页
• 字数: 2577字
• 语种: 中文

摘要

中学是学生学习生涯中的重要阶段,是为高中的进一步学习打下坚实基础的阶段,更是学生形成良好学习习惯与思维方式的关键时期.在中学各学科的学习中,数学学科比小学阶段相对难一些,对学生的要求也更严格,学生如果没有把握好中学数学的学习,可能会对数学产生厌学的情绪.因此,如何做好中学数学教学工作,帮助学生们树立强大的信心,成为值得进一步探究的课题.笔者通过实践与研究,分析示错教学的基本涵义、意义及中学示错教学的特点,并结合具体的教学案例,深入探讨中学示错教学的措施和策略,以期提高教学效率的同时发展学生逻辑推理的核心素养与辩证能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张程	广西师范大学数学与统计学院	2	19	1.0	2.0