小学语文教学对生活资源的融合使用分析

• 作者: 邹玉兰
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学语文教学 生活资源 融合使用分析
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 140
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.202

摘要

在传统的语文教学中教师进行讲授时完全脱离生活实际,学生对于教学内容不能做到感同身受,理解自然也不会透彻.教师作为知识的传授者,在教学中有着不可挑战的权威性,学生只能被动的接受知识,教师也只是机械的教授教材.在整个教学过程当中,教师与学生之间的交流沟通是非常少的,甚至完全没有沟通.因此,在小学语文课堂当中,引入生活化教学势在必行.采用生活化教学模式,让学生自在的进行学习,学习效率也会大大增加.本文基于小学语文教学对生活资源的融合使用分析展开论述.