试论因水平而教的课堂策略 ——为小学语文教学求解

• 作者: 黄玉萍
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 因水平而教 课堂教学 小学语文
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 180
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.262

摘要

因水平而教作为一种教育理念和教学策略的创新,旨在通过分层救学,为不同的学生创造"最近发展区",使每个学生都能获得更高的"自我效能感".小学语文教学在课堂上面临着过大的班额、任务太重、时间有限等难题,因水平教学难以落实.小学语文教学因水平而教,需要实行教学战略创新,包括提倡小班教学,压缩教学任务,改变教学模式等等.