省属高校大学外语工具性与人文性内涵并重教学策略研究

• 作者: 刘文霞 李松颖
• 来源期刊: 品牌研究
• 关键词: 外语教学策略 并重性教学观 并重性教法 课程思政
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 品牌讲堂
• 页码范围: 172
• 页数: 1页
• 分类号: G641
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1009.2020.27.110

摘要

教学策略受教学观点主导,作用于教学方法和教学效果.在对省属高校大学外语教学内涵认同为工具性人文性并重观点基础上,分析研究其教学策略,必须突破外语教学僵化、偏岐或盲目于工具性人文性某一方面的教学策略,换之以主动研究、主动探索、主观导向、主观哺育、主观作为策工具性人文性内涵兼而有之、融会贯通、协同发展的教学策略.对此,本研究所提出的具体教学策略是:培树和强化并重性教学观念,推动和加强并重性教法探索,融入和形成课程思政.