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摘要:
如果想要提升小学数学中“图形与几何”这个知识的教学质量,满足新课程标准对其所提出的教学要求,就务必要依据学生具有的认知能力来采用不同的方式来激发学生对于学习的积极性,同时重视实践操作能力的教学,借助增强学生的探索意识,来增强学生具有的空间理念与空间思维能力。
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小学数学"图形与几何"的有效教学策略
小学
数学教学
几何图形
小学数学空间与图形教学方法初探
小学数学
空间与图形
教学方法
内容分析
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文献信息
篇名 小学数学图形与几何教学方法探索
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 “图形与几何” 小学 数学
年,卷(期) hqcs_2020,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0246-0246
页数 1页 分类号 C
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研究主题发展历程
节点文献
“图形与几何”
小学
数学
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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6203
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