情景教学在小学数学教学中的运用研究

• 作者: 张皊皊
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 情景教学 小学阶段 数学学科
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.02.090

摘要

与中学和高等教育相比，小学教育更具有特殊的意义。因为，小学是小学生学习数学基础知识、培养思维水平和逻辑思维习惯的关键时期，在未来的数学学习中，起着关键和基础性的作用。因此，在小学数学教学过程中，教学应该以小学学生为核心，将小学生的实际的学习水平作为起点，根据小学数学的特点、学生的学习特点和教学特点等情况，运用情景教学，进行合理的教学。同时，情景教学不但可以有效提高学生的学习能力，培养学生对数学学科的兴趣，而且可以在活跃课堂氛围的同时，促进教师顺利开展教学活动。基于此，文章对情景教学在小学数学教学中的相关运用，进行深入的分析和研究，以供参考。