读后续写对高中英语偏科生词汇丰富性发展的研究

• 作者: 陈可鹏
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 读后续写 高中英语 偏科生 词汇丰富性 发展研究
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 教坛聚焦
• 页码范围: 863
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.14.1903

摘要

英语词汇具有丰富的内涵,也是学生学习的重点所在,但是对于英语偏科生来说他们的词汇量并不丰富,存在一定的问题,所以教师要采取适当的方法来丰富偏科生的词汇量.读后续写作为其中的一种方法,经研究发现对英语偏科生词汇丰富性的发展具有重要意义,同时大部分高中英语偏科生对于读后续写具有积极的态度,因此教师要充分扩大读后续写对于学生词汇丰富性发展的作用.本文就词汇丰富性的重要性以及读后续写对高中英语偏科生词汇丰富性发展的研究展开论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈可鹏		1	0	0.0	0.0