CBL教学方法在心律失常疾病见习教学中的应用

• 作者: 唐义虎 张艳娟
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 医学
• 关键词: CBL 见习教学 心律失常
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 医疗科技
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: R54-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.36.25

摘要

目的:探讨以案例为基础的教学法(Case-Based Learning,CBL)在心血管内科心律失常疾病见习学生中的应用效果.方法:选择心律失常中心房颤动为病例,将2020年6月在南京医科大学第一附属医院心血管内科见习医生共40人随机分为两组,分别采用CBL和传统讲授(Lecture-Based Learning,LBL)两种教学方法进行临床见习,见习结束时,进行试卷理论考试和问卷调查,根据考试成绩进行统计学分析,评价两种教学方式的差异.结果:CBL教学组教学效果及临床思维明显优于传统讲授组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:CBL教学方法应用于心血管内科临床见习的教学中,可以加深学生对课本知识的理解,调动学生自主学习的能动性,提高教学质量,值得在临床见习教学中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艳娟	江苏省人民医院/南京医科大学第一附属医院	5	1	1.0	1.0
2	唐义虎	江苏省人民医院/南京医科大学第一附属医院	4	0	0.0	0.0