浅谈培养小学生思维连贯性的策略

• 作者: 孙桂聪
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学生 连贯性思维 培养策略
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0251-0251
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学阶段是培养孩子思维能力的基础阶段。在小学教学过程中，教师既要注重授予孩子学科知识，也要有意识地培养 小学生独立思考、保持思维连贯性的能力。但传统教育体系下，教师单方面对知识地输出，学生依旧处于被动的接受状态，这种 情况下，即使小学生能学好学科知识，但无法培养他们的连贯性思维。因而，本文将对小学教育现状进行分析，探究培养小学生 思维连贯性的有效策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙桂聪	五莲县街头镇中心小学	1	0	0.0	0.0