国家认同与广西大学生英语学习过程的关系研究

• 作者: 罗军 谢春双 谢春辉
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 国家认同 大学英语 爱国主义 民族主义
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 111-114
• 页数: 4页
• 分类号: G646
• 字数: 5218字
• 语种: 中文

摘要

基于Karasawa(2002)对国家认同感的观点,观察爱国主义(PAT)、民族主义(NAT)、国际主义(INT)因素,以及对国家遗产的承诺(COM)这四个社会心理维度与广西大学生英语学习过程的关系.研究发现:国家认同感对广西大学生的英语学习过程产生影响的两个枢纽是对英语学习环境的评价(AELC)和对国家遗产的承诺(COM).国家认同感教育通过这两个枢纽对大学生的英语学习施加各种直接或间接的影响,并且效果显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗军		3	8	1.0	2.0
2	谢春辉		12	10	2.0	3.0
3	谢春双		2	0	0.0	0.0