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摘要:
创客活动离不开互动模式,但有效的互动模式并不是一个流程,不是教师的一厢情愿,而要站位学生需求,把学习的主动权交给学生,让学生在互动中自主思考、分析、实践、反思、创新.本文以我校开展的以物联网创新为主题的创客活动为例,论述如何在开展创客活动中,站位学生,调动教师与学生、学生与学生之间的信息"互动",开展有效的"互动"学习.
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文献信息
篇名 创客活动中"互动"的有效开展
来源期刊 新智慧 学科
关键词 "互动"教学模式 创客活动 有效互动
年,卷(期) 2020,(25) 所属期刊栏目 智慧课堂
研究方向 页码范围 25,31
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹莉 2 0 0.0 0.0
2 徐燕斐 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
"互动"教学模式
创客活动
有效互动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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844
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