融入生物科学史教育培养学生探究性能力——以《基因对性状的控制》教学为例

• 作者: 帖步霞
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 高中生物 生物科学史 探究性能力 生物学科核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 教学培养
• 页码范围: 120,122
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

生物科学史对于培养学生的生物学科核心素养具有重要作用,笔者结合高中生物新课程教学实践案例,以《基因对性状的控制》教学为例,通过融入生物科学史教育来重构教材内容,将"基因指导蛋白质的合成"、"遗传密码的破译"和"基因对性状的控制"等学习内容进行有机融合,帮助学生建构"基因的表达"这一核心概念,旨在培养学生的科学探究能力,提升学生的生物学科核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	帖步霞		6	3	1.0	1.0