核心素养视域下初中道德与法治课堂学生文化认同感培养的途径

• 作者: 梁卢卢
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 核心素养 初中道德与法治课堂 文化认同感
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 德育天地
• 页码范围: 217
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

道德与法治教学课堂的开设对初中生的价值观、人生观、世界观具有积极的引导作用.在核心素养教学目标推动下,教师应采取多种教学途径,丰富教学资源,促进教学内容多元化,提高学生对政治的认识,加强初中生对道德与法治课堂文化的认同感,培养学生正确的认知观念,建立崇高的爱国情怀,弘扬身边正能量,认真贯彻政治执行策略,始终坚定不移地相信党的领导,建立社会主义核心价值体系,发扬中国传统文化,提升社会责任感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁卢卢		1	0	0.0	0.0