分阶段健康教育应用肛肠科护理工作中的效果观察

• 作者: 高桂英
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 医学
• 关键词: 分阶段健康教育 肛肠科 护理 效果
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 326
• 页数: 1页
• 分类号: R473.6
• 字数: 2035字
• 语种: 中文

摘要

目的 探究分阶段健康教育在肛肠科护理工作中的使用效果.方法 选取本院于2017年9月至2018年9月之间收治的肛肠病患者,共计128例,作为研究对象,将患者随机分为研究组和常规组,每组各64例,患者的年龄、病程以及男女比例经计算,均P>0.05,差异不具有统计学意义.对常规组患者使用普通的健康教育,研究组患者则使用分阶段健康教育.对两组患者的健康教育认知能力和疼痛分级进行对比,研究分阶段健康教育在肛肠科护理工作中的使用效果.结果 对两组患者的健康教育认知水平、疼痛分级进行比较,研究组患者明显优于常规组患者,两组结果进行比较,P<0.05,差异具有统计学意义.结论 在肛肠科护理工作中实施分阶段健康教育能够帮助患者提高健康认知能力,缓解患者的疼痛,促进患者的术后恢复,效果良好,具有临床推广意义.