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摘要:
根据聋生依靠视觉获取信息的认知规律,运用现代信息技术,将聋生学习内容制作成“课件+手语+字幕”的可视化、一体化的“三视融合”聋生微课资源,借助信息技术、人工智能和智慧设备,将教学内容、师生互动、语音内容同步反映投射在教学屏幕上,形成“教学内容窗口+师生互动窗口+语音转换文字窗口”“三窗同屏”,能有效突破聋生的学习障碍,提高聋生的学习效果,让聋生享有公平而有质量的教育.
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篇名 三视融合,三窗同屏:聋生信息化无障碍教学资源开发与应用研究——基于“课件+手语+字幕”的聋生混合教学实践探索
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 聋生 信息化 学习资源 课堂模式 教育公平
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 课题 师资 创新
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号 G712
字数 语种 中文
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期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
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