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三视融合,三窗同屏:聋生信息化无障碍教学资源开发与应用研究——基于“课件+手语+字幕”的聋生混合教学实践探索
三视融合,三窗同屏:聋生信息化无障碍教学资源开发与应用研究——基于“课件+手语+字幕”的聋生混合教学实践探索
作者:
庞春梗
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
聋生
信息化
学习资源
课堂模式
教育公平
摘要:
根据聋生依靠视觉获取信息的认知规律,运用现代信息技术,将聋生学习内容制作成“课件+手语+字幕”的可视化、一体化的“三视融合”聋生微课资源,借助信息技术、人工智能和智慧设备,将教学内容、师生互动、语音内容同步反映投射在教学屏幕上,形成“教学内容窗口+师生互动窗口+语音转换文字窗口”“三窗同屏”,能有效突破聋生的学习障碍,提高聋生的学习效果,让聋生享有公平而有质量的教育.
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文献信息
篇名
三视融合,三窗同屏:聋生信息化无障碍教学资源开发与应用研究——基于“课件+手语+字幕”的聋生混合教学实践探索
来源期刊
现代职业教育
学科
教育
关键词
聋生
信息化
学习资源
课堂模式
教育公平
年,卷(期)
2020,(12)
所属期刊栏目
课题 师资 创新
研究方向
页码范围
36-37
页数
2页
分类号
G712
字数
语种
中文
DOI
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传播情况
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聋生
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学习资源
课堂模式
教育公平
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
现代职业教育
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
出版周期:
周刊
ISSN:
2096-0603
CN:
14-1381/G4
开本:
16开
出版地:
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
邮发代号:
22-382
创刊时间:
2015
语种:
chi
出版文献量(篇)
57100
总下载数(次)
106
总被引数(次)
17400
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