有效引导,优化农村低年级语文朗读课

• 作者: 李仁愿
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 有效引导 低年级 语文朗读课
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 0123-0123
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

朗读是最简单的语文实践方式,也是小学生感知语文文本的有效方式。而小学低学段是学生接触语文的第一阶段。在该阶段实施简单的朗读训练活动,既能满足小学生的阶段性学习特点,也能让学生们在对多样朗读活动的反复参与中,在积极的朗读和反复的揣摩中文意,初步感知汉语的韵律、语文的魅力。这是打开农村小学低段语文教学之旅的正确方式,也是培养农村孩子的语文学习兴趣的有效方法。

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1	李仁愿		1	0	0.0	0.0