试谈写作方法指导在小学语文阅读教学中的渗透

• 作者: 李海清
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 写作方法指导 小学语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文
• DOI: 10.12270/j.2095-588X.2020.10.113

摘要

在语文学习中,阅读和写作是不可分割的整体,能够起到相互促进作用.基于此,本文对写作方法指导在小学语文阅读教学中的渗透意义展开了分析,从阅读积累、表达训练、思维拓展、习惯培养四个方面探讨了写作方法指导的渗透策略,为关注这一话题的人们提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海清		1	0	0.0	0.0