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摘要:
在实践过程中,学校在课程思政建设的顶层设计是否清晰、各管理机构及二级学院在课程思政建设中的定位是否明 确、教师的综合素质是否过硬等等因素在一定程度上影响着课程思政建设效果,如何正确处理专业教育与思政教育之间的关系, 使二者彼此融合、同向同行共同发力,成为困扰教师进行课程思政实践的经常性问题。基于此,以下对探讨高校思想政治理论课 “立体化”教学新模式进行了探讨,以供参考。
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高校思想政治理论课立体教学模式构建
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三类课程
两个课堂
立体模式
内容分析
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文献信息
篇名 探讨高校思想政治理论课“立体化”教学新模式
来源期刊 赢未来 学科
关键词 高校思想政治理论课 立体化教学 模式
年,卷(期) 2020,(36) 所属期刊栏目 教育广角
研究方向 页码范围 25-27
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
高校思想政治理论课
立体化教学
模式
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
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