数学教材是必须深入挖掘的教学资源

• 作者: 宋国丽
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 小学数学 教材应用 教学资源 挖掘
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学思考
• 页码范围: 241
• 页数: 1页
• 字数: 1926字
• 语种: 中文

摘要

教材是可别的体现,是学生学习的载体.小学数学教师在教学中必须深入挖掘教材隐含的教学资源,让教材充分为教学服务.本文作者从如何把握教材的结构形式启发教学和如何明确主题图的作用这两大方面展开详细的论述,为教师教学中充分利用教材提供了借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋国丽		2	0	0.0	0.0