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摘要:
教材是可别的体现,是学生学习的载体.小学数学教师在教学中必须深入挖掘教材隐含的教学资源,让教材充分为教学服务.本文作者从如何把握教材的结构形式启发教学和如何明确主题图的作用这两大方面展开详细的论述,为教师教学中充分利用教材提供了借鉴.
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文献信息
篇名 数学教材是必须深入挖掘的教学资源
来源期刊 散文百家 学科
关键词 小学数学 教材应用 教学资源 挖掘
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 教学思考
研究方向 页码范围 241
页数 1页 分类号
字数 1926字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
教材应用
教学资源
挖掘
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
散文百家
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1003-6652
13-1014/I
河北省邢台市顺德路136号
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