作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
科学合理的课后作业可以有效地帮助学生对于课堂所学知识进行巩固和复习,有利于学生对知识有进一步的掌握和应用.面对不用于传统教学方式的"线上学习",相关课后作业的布置也成了老师们研讨探索的内容.本文将从小学英语线上学习的实际出发,对线上学习课后作业的布置原则开展论述.
推荐文章
浅谈小学英语课后作业布置的有效性
小学英语
课后作业布置
有效性
刍议小学英语课后作业布置的几点体会
小学英语
课后作业
自主高效
"后作业设计":重构小学语文课后作业
小学语文
后作业设计
课后作业
小学数学教学中课后作业的布置之我见
小学数学
课后作业
趣味性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学英语线上学习的课后作业布置
来源期刊 科教导刊:电子版 学科 教育
关键词 课后作业 线上学习 布置 原则
年,卷(期) 2020,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 222-222
页数 1页 分类号 G623.31
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚逸清 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课后作业
线上学习
布置
原则
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教导刊:电子版
旬刊
1674-6813
42-9001/N
武汉市洪山区珞狮北路76号书香门第大厦1
出版文献量(篇)
52171
总下载数(次)
63
总被引数(次)
0
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导