小学语文情境化课堂识字教学方法研究

• 作者: 陈星
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学语文 情境教学 教学优势 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 学科视角
• 页码范围: 647-648
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.13.1357

摘要

语言是人类交流沟通的工具,文字是组成语言的基础.在日常生活中我们离不开文字.小学语文教学对学生的知识积累,文化素养提升均有不可替代的作用.相关教育部门要求教学改革向着提高教学实效性的方向创新教学模式,本文就小学语文情境化课堂识字教学方法做出探析.

作者信息

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1	陈星		2	0	0.0	0.0