情境教学在聋生数学课堂中的应用研究

• 作者: 谢丽英
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 聋生 情境教学 数学课堂
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 239-240
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2582字
• 语种: 中文

摘要

教师与聋生在交流方面存在较为严重的沟通障碍,聋生听觉障碍、教师手语不规范等都会导致无法正常沟通.通过应用情境教学,不但可以更好地激发聋生学习数学的兴趣,还可以提高师生沟通的效率,提高聋生的数学逻辑思维能力.本文主要研究了情境教学在聋生数学课堂中的应用,通过多种情境教学手段,在提高聋生学习数学兴趣的同时,更好地带动了聋生学习数学的积极性,提高了学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢丽英		1	0	0.0	0.0