以评促练,生生互评 ——小学数学作业评价多元化实践研究

• 作者: 温春玲
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学数学 作业评价 评价策略
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 699
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.13.1467

摘要

教学评价作为教学反馈重要组成部分,既反作用于教师的课堂教学也是学生学习效果最真实的反应.因此,如何在现有教学评价体系基础上进行改良升级最终实现学生学习成果检验将是一大重要考量."以评促练,生生互评"可以有多种呈现方式,在这一过程中学生即完成了自我评价,也实现了师生互评,最终在教师的科学指导下实现有效的生生互评,最为真实有效地实现学习效果的检验.