中职C语言课程多元化评价方案的研究

• 作者: 刘洪
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: C语言 多元化评价 中职
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

结合中职学生的特点,在应用信息化教学手段和多种网络平台进行C语言课程教学的基础上,研究与新型教学方式相适应的多元化评价方式。这种多元评价方式引入了多元化的评价主体,包含了线上线下的评价内容,采用了多样化的评价方法,适合中职学生C语言课程学习情况的自查和教师教学情况的反馈。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘洪		7	1	1.0	1.0