小学语文教学小组合作成长式评价的研究

• 作者: 杨菊琴
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 合作 分组 反馈 目标
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 986
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学是一个非常特殊的阶段,小学生自我意识觉醒,思想活跃,但学习的主动性不强,因此,小组合作式学习方法对小学生的学习而言,是一个有利有弊的新的学习方法.如何运用好这一学习方法对教师而言既是机遇也是挑战.教师应根据学生的学习能力合理安排学生分组;同时,教师应引导学生确立学习目标,在目标的指引下,有目的地进行自己的学习安排;最后,教师应注意学生合作讨论后的学习反馈,避免学生沉迷于分享,而疏于消化吸收.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨菊琴		1	0	0.0	0.0