基于核心素养的中学地理学习评价

• 作者: 张前林 李希蕊
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 核心素养 地理学习 具体策略
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（11）
• 页码范围: 0099-0099
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

新课改把学习评价定为改革的重要内容之一,中学地理教学中学习评价也是教学内容的重要组成部分。地理教师在教学过程中对学生进行有效、切实可行的学习评价,能够提高学生自信心,大大激发学生学习地理的兴趣,还对培养中学生地理核心素养有举足轻重的作用。[1] 因此,本文以中学地理课程为例,将从学习评价的意义,当前中学地理学习评价误区和如何合理有效的落实地理学习评价的具体策略这三方面做简要说明。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张前林		2	0	0.0	0.0
2	李希蕊		2	0	0.0	0.0