中职数学教学的现状及应对措施分析

• 作者: 丛琳
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 中职数学 教学现状 应对措施
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 职教论坛
• 页码范围: 827
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1163

摘要

数学是中职院校重要的公共基础课程,学好数学对学生综合能力的提升具有重要的作用.但是目前中职数学教与学的现状令人堪忧:学校对这门公共基础课程的重视程度不够.任课教师对中职数学教学的认识不够,教学方式单一、缺乏创新意识,应付心理普遍.而中职院校学生相比普通高中学生文化知识基础薄弱,学习上缺乏积极主动性,学习成绩和综合素质相对较差.基于此,本文首先对中职数学教学的现状进行分析,并根据现状提出针对性的策略,希望对提高中职数学教学效果有所帮助.