基于英语学习活动观的阅读教学探索

• 作者: 郭红梅
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 阅读点津
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

英语学习活动观是指学生在主题意义的引领之下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,依托不同类型的语篇,在分析问题和解决问题的过程当中,夯实语言知识,学习语言技能,发展文化素养,促进多元思维发展、价值取向判断和学习策略的运用.而在高中英语阅读教学过程当中,教师设计相关的阅读教学活动时便应该按照英语学习活动观的有关的要求,注意英语阅读教学活动的综合性、关联性和实践性,引导学生在英语阅读课堂上能够接触到不同类型的语篇,从而能够促使学生通过文本阅读这种重要的语言输入方式来发展他们的语言基本技能,夯实他们的语言基础知识,提升他们的思维能力,促进他们的文化品格的形成和发展等.