STEAM 理念下数学与物化生结合策略探究

• 作者: 许颖慧
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: STEAM 教育理念 数学 物化生
• 年，卷（期）: 2020,（44）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 151,181
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1003-9147.2020.44.133

摘要

STEAM 教育就是集科学、技术、工程、艺术及数学多学科融合的综合教育。加强 STEAM 教学理念下的数学与物化结合，是一种新型的教育理念，旨在打破传统教学的禁锢，提升学生的学习兴趣、创新思维及科学素养。STEAM 教育理念的出现，打破了学科之间的独立性，使五门学科之间融会贯通，存在着紧密的联系，促使数学与物化生紧密结合。文章主要探讨了在 STEAM 教育理念下数学与物化生结合的策略，其提高了学生的学习兴趣，优化了教学方式，提升了学生的综合能力和科学素养。