小学语文读写结合同步提高的教学实践

• 作者: 李春霞
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 读写结合 同步提高
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 0219-0219
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在小学语文教学中教师运用读写结合的教学模式极为重要,能够帮助学生找到适合自身学习语文知识的学习方法,还能够提高学生的语文知识能力水平,学生对基础知识掌握更为深入,也能够提高学生的阅读能力和写作能力,课堂教学质量得到保障,更利于推动我国教育事业的进步和发展。教学中以读促写更利于提高课堂教学质量,学生的学习效率和语文素养水平也能够得到提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春霞		17	11	2.0	2.0