小学生低年级语文课堂阅读能力提质增效的策略

• 作者: 王元伟
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 阅读能力 低年级语文 提质增效
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 184
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.09.174

摘要

低年级学生的语文阅读能力较弱，教师在识字和写字教学的过程中，没能很好地进行逐层深入，实现对学生阅读能力的推进。因而，教师要在学生阅读的过程中，提高学生的内在心理品质，培养良好的心理建构；同时，融入一定的阅读教学内容，启发学生在用心看、用心听、用心写、用心读中获得阅读质量的提高，增强多元的阅读效能。