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摘要:
本文在厘清"课程思政"与"思政课程"的概念,探讨"课程思政"与德育教学模式、网络德育模式等的关系基础上,阐述全员全程全方位全课程的高职德育的内涵、基本模式,分析构建课程思政视域下高职德育模式的途径、程序和方法,拟对全员全程全方位的高职德育模式的框架提出实施程序,同时依据实施的具体环境给出"课程思政"实施方案范式.
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内容分析
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文献信息
篇名 "课程思政"视域下高职德育模式的理念创新与实践探索
来源期刊 青年时代 学科
关键词 "课程思政" 高职院校 德育模式 德育功能
年,卷(期) 2020,(23) 所属期刊栏目 职业教育
研究方向 页码范围 192-193
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程秀娟 3 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
"课程思政"
高职院校
德育模式
德育功能
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
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