多样化教学中学生数感的培养

• 作者: 黄云琼
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 数学教学 数感 估算
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 161
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1003-9147.2020.13.135

摘要

数学核心素养之一就是数感，其主要是指人们对于数学的最敏锐、最直接的感悟。学生数感的培养是在日常的数学教学活动中循序渐进，逐步培养的。教师在教学中要引导学生用数交流，感知数的存在；使学生通过动手实践，体验数的大小；同时让学生灵活估算，预测数的结果；并通过变式练习，强化数量关系。