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摘要:
阅读是小学语文教学的重要组成部分,同时也是小学语文教学的难点之一,阅读教学不仅会影响学生的语文综合成绩,而且会影响学生阅读理解水平.尽管近几年来合作学习法被广泛应用于各个学科的教学中,但是合作学习法在小学语文教学中的应用仍存在诸多问题.在下文中,笔者将从学生全面参与,整合阅读教学的工具性和合作探究性以及独立阅读与合作阅读的整合三个方面进行深入探究.
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文献信息
篇名 合作学习在小学语文阅读教学中的应用探究
来源期刊 神州 学科
关键词 小学语文 阅读教学 合作学习
年,卷(期) 2020,(14) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 181
页数 1页 分类号
字数 2097字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读教学
合作学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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7533
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