深挖教材适度拓展 助推学生思维发展 ——小学数学教学中适当拓展延伸助推学生思维发展的尝试

• 作者: 张祥文
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学教学 拓展延伸 思维发展
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 0150-0150
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

把学生思维能力的培养作为数学教学活动的中心目标，在数学教学中训练学生的思维，把数学教学组织成数学思维的 教学，是学生发展核心素养给我们数学老师的要求。多年的教学实践证明根据学情适当进行拓展延伸，给学生创造挑战机会，给 学生“跳一跳，可摘桃”的尝试机会，既能让学生体验到成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣，更有助于发展学生的思维，实 现数学教育的价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张祥文	南雄市百顺镇中心小学	1	0	0.0	0.0